O hipertexto, pode nos ser um grande aliado pela sua natureza nãoseqüencial e não-linear,pois possibilita diversas formas de interação com a leitura transformando o processo de escrita, proporcionando estimulando inteligência e cognição, fazendo com que a escrita seja uma tarefa menos individual para se tornar uma atividade mais coletiva e colaborativa facilitando a construção social do conhecimento pelas mais vastas redes digitais.Hipertexto como ferramenta de trabalho no ensino poderá levantar questões muito instigantes. No meu entender,essa ferramenta possibilita diferentes escolhas para leituras e interferências on line.
Nesta atividade que nos foi proposta verificamos que ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos sem que haja uma pré-determinação costumeira, dispostas pela linearização e paginação. As partes de um hipertexto fazem sentido, mesmo sendo deslocadas do seu eixo central ou enredo. Ele possibilita a livre escolha, por onde começar e em que ordem seguir.Hoje a televisão, o cinema, e outras áreas das artes e do entretenimento também vêm trabalhando com a idéia do hipertexto, até mesmo para alcançar o público hoje mais hiperativo, que vive uma contemporaneidade fragmentada, numa contagem regressiva do tempo de seus afazeres. Há filmes que apresentam algumas pequenas histórias, que parecem independentes umas das outras, porém a essência de cada uma faz parte de um único enredo desenvolvido pelo autor.
Para concluir,não há dificuldade no uso desta ferramenta,pelo contrário torna-se bem mais fácil o dinamismo da leitura e pesquisa.
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